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新课标Ⅱ卷：“安静一下不被打扰”的想法。
成长于沉淀 飞翔于自由
人类历史上从未有过如今这般快节奏的生活。车辆争分夺秒，人群熙熙攘攘，大家似乎都有明确的目标，却又不知道前行的方向。有人说：“啊，我得快点工作，多赚点钱，买辆好车。”
有人说：“啊，我要多刷点题，考上清华北大。”还有人说：“我要成功，不顾一切的成功，最快地走向成功。”他们太快了，乃至于变得浮躁，殊不知，给自己一个空间，慢下来，才能更好地沉淀成长。
成长需要一个自由的空间。当下有许多教育领域的“虎妈狼爸”，他们从小就密集干预孩子的一切发展，崇尚“棍棒底下出孝子”，甚至还有隆冬时节让孩子身着短裤跑步。
严密的秩序往往会剥夺孩子的欢乐，权威的压迫则会激起孩子的反抗。读书学习固然需要努力，但绝不是忽视客观规律拔苗助长，而是在自由环境中潜移默化。
苏轼的父亲苏澈自小放荡不羁，厌恶科举，父母也不曾多加管教，但他喜好读书，父亲也常充实藏书，方便苏澈遍览。在他三十多岁的时候，突然想参加科考，便一举夺魁。是自由的生活给与了他成长的空间。
成长需要一段时光的沉淀。青春期是每个人生命中最精彩的时光，但往往突如其来的身心变化会让青少年措手不及。学业的压力混合着父母的压力会让许多孩子难以承受，甚至做出让父母后悔终生的选择。
青少年的成长就像陈年的烈酒，有时迅速开盖，只能得到暴烈的刺鼻气味，如果让它沉淀一段时间，反而越发柔和成熟。
曾拿过日本甲子园冠军的藤田近方如此回忆他的高中生活。在学习压力极大的高中他由于学业跟不上，只能去当不良少年，面对父母的不解和谩骂，最终是他爱好棒球救赎了他。
日复一日地练习使体育教练发现了他的优点，让他成为校队的投手，这一投就走上了全日本高中棒球联赛的最高赛事，并随队成功夺冠。仿佛漫画版的剧情，让这个18岁的少年获得了新的生命，他也在沉淀中获得了成长。
成长需要找准方向，而后再不懈前行。常有同学抱怨：“我已经很努力了，为什么还是考不到高分？”古人说：一分耕耘，一分收获。可我却认为，耕耘过后会有收获，但不一定收获得多少就能对应上你的付出。
耕耘的收获不但要看自身努力，更要看四时天气，政策环境，一味地蛮干苦干有时不但事半功倍，甚至会背道而驰。我们在遇到困难时，不但要做，更需思。
减缓自己的步伐，去冷静地思考，哪一部分的我是“平庸的”，哪一部分的我是“天才的”，找准发力的方向，找到热爱的、擅长的路，方能行稳致远。
快与慢是辩证的，有时走得太快反而会让路程更远。在学习和生活中，给自己一个沉淀的机会，一个自由的空间，让我们更加自由地展翅飞翔，成长成才。
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